Buenas antiguos investigadores convertidos en innovadores!!
Cuando hablamos de innovar, ¿sabemos realmente que significa?
Según distintos autores una definición de innovación debe conllevar una serie de conceptos, cómo son: proceso, cambio, transformación, mejora, imaginación, colectivo, nuevo... Desde mi punto de vista una definición completa de innovación podría ser la siguiente:
"La innovación, en este caso, educativa sería el proceso tras el cuál nuestra forma de hacer, ser, pensar o idear es introducida como nueva al ámbito del que estamos hablando y que actuará como cambios y mejoras que facilitaran los objetivos marcados".
Por ejemplo, una forma de innovación educativa sería introducir una herramienta que pudiera ayudar a los alumnos a aprender sin tener la necesidad de utilizar libros. No hablo de fotocopias, fichas...sino materiales como el Ipad, tal y cómo hoy hemos visto en el video en clase. Herramientas con gran capacidad de almacenaje de información con la que los niños pueden aprender investigando. Cuando yo iba al colegio, uno de los cursos, creo recordar que cuarto o quinto. Teníamos un profesor que era un fan incondicional de las ciencias. Todo los temas de biología o de física los tratábamos a través de experimentos. Utilizábamos microscopios, probetas y demás utensilios a diario. A penas tocábamos el libro pero aprendíamos motivados. Recuerdo que los lunes siempre alguno de nosotros llevaba algo para investigar que habíamos recogido de la visita a los abuelos al pueblo, excursiones con los padres... En aquella época la utilización del ordenador no estaba a la orden del día como ahora pero experiencias diferentes cómo estas eran muy enriquecedoras para nosotros.
En cuanto a las reformas, sería la utilización de recursos que ya están para mejorarlos. La más conocida, muy a nuestro pesar, es la reforma educativa de la LOMCE. En la que priman los resultados y no importan los aprendizajes significativos de los niños. En la que perdemos democracia en las escuelas y sumamos valores religiosos. En la que aumenta la competitividad en la escuela y pierde calidad educativa.
Si hablamos de renovación, estamos renunciando a lo viejo para centrarnos en lo nuevo dando lugar a un cambio. Por ejemplo, en la universidad se pasó de dar clases magistrales a la utilización del power point. Hubo un cambio metodológico a la hora de transmitir los conocimientos pero no hubo innovación.
"Toda innovación supone renovación; sin embargo, no toda renovación es innovación."
Espero que os haya aclarado algo y no os haya liado más.
Un saludo innovadores!!
